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    發表日期:2011年4月17日 有2510位讀者讀過此文 【字體:
魯昕:職教要為國家產業體系建設培養技能人才

    中國職業教育與開發區創新發展對話暨第二屆中國國家級開發區職業教育年會,今天在江蘇省蘇州工業園區開幕。教育部副部長魯昕出席并發表主旨演講。

    魯昕指出,實行產教結合是改革和發展職業教育的新機制。近年來,教育戰線適應經濟社會發展需求,轉變觀念,改革創新,探索了產教結合、校企合作的新機制,大力推進政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制建設進程,大力推動工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式落實進程,職業教育的面貌發生了巨大變化,服務經濟社會發展和民生改善的能力進一步增強。

    魯昕指出,今年是“十二五”的開局之年,是落實教育規劃綱要的關鍵之年。國家“十二五”規劃明確提出,要以科學發展為主題、以轉變經濟發展方式為主線,大力發展現代農業、發展現代產業體系、發展現代服務業、推進城鎮化、建立基本公共服務體系、加強和創新社會管理、提升國家文化軟實力。這些,對大力發展職業教育,加快培養高素質技能型人才提出了更加緊迫的要求。

    魯昕強調,面對經濟社會發展新要求,職業教育要更新人才培養觀念,樹立全面培養的理念,樹立系統培養的理念,樹立多樣化人才的理念,樹立人人成才的理念,樹立終身學習的理念。職業教育要轉變發展方式,把工作重點轉移到更加重視質量提高上來,加強內涵建設,著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。職業教育要按照“遵循規律、系統思考、服務需求、明確定位、整體設計、構建制度、分類指導、分步實施”的原則,逐步建立現代職業教育體系,解決當前中職教育和高職教育脫節、重復辦學、人才斷層等問題。今年要重點做好培養目標、專業設置、教材開發等10項銜接工作,兩年內形成體系初步框架,十年內建立完整體系。

    魯昕希望,教育界和產業界密切合作,共同完成新時期職業教育改革發展的新任務。發揮行業組織最了解本行業領域的技術前沿、內在運作規律、人才需求的優勢,使其在“教學指導、實習指導、教材指導、評價指導、規劃指導、教師隊伍指導、人才需求指導、專業布局指導”等多方面發揮更大作用。研究制定職業教育校企合作辦學促進辦法,在法律層面上推進“現代學校制度”與“現代企業制度”的整合設計、一體運行。鼓勵地方和學校探索“引企入校”、“辦校進廠”、“企業辦校”、“校辦企業”、“訂單培養”、“頂崗實習”、“半工半讀”、“學徒培養”等多樣化的校企合作實現方式。加強校企合作內涵建設,鼓勵學校和企業共建實訓基地,共建技能教室,共同培養教師,共同開發教材,共建產品技術研發中心,共建技能大師工作室,共同開展師生技能大賽,共同設立優秀技能人才獎學金等。

    本次對話會由中國開發區協會、中國職業技術教育學會、教育部職業技術教育中心研究所、中國高等教育學會、蘇州工業園區管理委員會共同主辦,蘇州工業園區教育局承辦。來自全國40多個國家級開發區的政府、企業和職業院校代表出席了對話會。對話會以“大力發展職業教育,推進開發區轉型升級”為主題,通過主旨演講、專題報告、經驗交流和互動沙龍等多種形式,邀請教育界和產業界人士共商推進產教結合、校企合作、服務發展大計。

    會上,還舉行了蘇州工業園區職業教育公共服務平臺開通儀式,蘇州工業園區工業技術學校、服務外包職業學院和蘇州評彈學校等學校與通用電氣公司、IBM公司、Cisco公司、蘇州評彈劇院等企業校企合作協議簽署儀式。

    據了解,2010年,教育部會同有關行業部門分別舉辦了職業教育與石油化工、高新技術、裝備制造、汽車以及有色金屬等5個產業的產教對話活動。2011年擬舉辦12個產教對話活動,本次對話會是2011年的第一個。之后,還將分別與商業、服務貿易、現代物流、煤炭等行業共同舉辦系列對話活動。

(該信息出自“中國職業教育與成人教育網” http://www.cvae.com.cn



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